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成都拓展培训——拓展培训中互动学习法的使用

作者:拓展小编   来源:拓展训练   时间: 2018-04-11 11:01

  人多力气大,柴多火焰高,阐明勾结的力气,在提高中相互学习,也是提升本身才能的法宝,成都拓展公司解析拓展培训中互动学习法的使用,更好的提升本人。


  拓展培训师您分享互学法是对同伴教学法的进一步开展.互学,望文生义指的是互爲师长,互爲学员,互相商讨,互相学习,扬长避短,集思狭义.从心思学角度动身.可分爲自我导向学习和别人导向学习.


  (一)特点


  1. 思想性."物以类聚,人以群分","近朱者赤,近墨者黑."互学对象之间必需有一定的思想根底、情投意合、情味相投.


  2. 年龄性.与青少年的学习方式不同.成年人不同水平地遭到正轨教育.取得了不同水平的专业知识和其他社会知识.具有独立地剖析成绩、处理成绩的才能,对互学对象选择有了较正确的规范,对学习有了本人的方向和目的.再承受正轨教育也遭到了不同水平的限制.除自学外,互学便成爲不可无视的学习方式.


  3. 相应性.互学对象普通来说文明水平、学术造诣相当,才干构成对等的心态、良好的学习氛围.使互学"随风潜入夜,润物细无声".这种相应对等的交流,可惹起思想的共振、观念的碰撞,而共振、碰撞后果,往往可以招致实际的闪光和灵感的完成.4. 针对性.兴味与专业有着亲密的联络.共同或相近专业的人,在议论学术成绩时,普通都能惹起单方的兴致,发生共振或碰撞.隔行如隔山,不同专业的人对生疏的学术成绩,基本不会构成热烈的交流局面,就难以到达互学互长的目的.但互学的针对性,并不排挤不同专业之间的相互浸透,由于能互相浸透的专业之间也都有共同点和结合点,否则也发生不了新的效果.


  (二)次要办法,


  1. 即兴讨教法.有意与有意,在知识获取的效果上是不一样的.无意识记忆是一种特殊而复杂的、有思想参与的活动.它要求有高度的积极性和盲目性,采取一定的措施,依照一定的办法步骤,经过意志努力去停止,才干获得更好的效果.即兴讨教法就是这样一种在互学进程中积极自动、效果分明的学习办法.


  2. 走访交流法.走访交流,即包括近间隔的拜友求学.二者相比拟,固然种方式更爲便当,更爲实在,但不论何种方式,均必需有较明白的针对性、目的性,次要围绕着一个或几个中心议题来展开,切忌东一耙子西一扫帚,漫无边沿.


  3. 个人讨论法.这是一种运用较多的互学方式,所需留意的是,每一次个人讨论都要有明白的目的性和较强针对性,预备要充沛,重点要突出.


  4. 书面商讨法.书面商讨法是借助口语言--文字来停止学术上的讨论与交流.这种办法具有笨重省时的特点,在学习进程中碰到了拦路虎,或遭到了什麽启迪,便可及时地把它写上去,寄给知心的学友,不必像个人讨论那样既要准备召集人员,又要思索场地.一支笔几张纸写清楚,朝邮筒一投就行,普通不受空间的限制,缺乏之处是信息反应周期长,再就是由于文字自身的限制,成绩的讨论往往不能充沛彻底.总之,互学是成人学习进程中重要的方式.充沛看法互学的意义、特点,掌握互学的正确办法,将会对每个立志有所作爲的人,发生积极的作用,并具有实践意义.


  (三)优点互学可以活泼思绪.使思想在交流中迸出火花,使学问在商讨中失掉进步,使实际在争辩中失掉升华.互学还可以扩展信息量.明天我们所处时代,是一个知识更新快,科技提高一日千里的时代,互学能在较短的工夫内提供较多的信息.互学方式合适成人特点,它作爲一种共同学习方式,近年来已惹起人们的关注.


  (四)缺陷互学如没有明白的目的指向,容易流于方式,得不到实践效果.